为更好地推进园本自然课程，全面提升幼儿园的内涵发展水平，努力遵循“以幼儿发展为本”的自然课程理念，充分挖掘周边丰富的自然资源，努力构建自然课程，无锡市南站中心幼儿园开展了基于“自然生命教育课程”的集团园教研活动。
倾听——聚焦自然课程活动轨迹
集团园教研主任徐老师讲述了自然生命教育课程的含义和课程建设的基本架构与实施路径。大自然是一种宝贵的教育资源，是培养儿童观察力、动手能力、科学素养与探索精神的天然课堂。亲近自然是儿童的天性，对幼儿来说，最生动的课程正是来自于生生不息的大自然，而自然资源是开展幼儿自然课程的学习与建构的关键，有深度的课程需要幼儿和教师共建，为此徐老师还分享了幼儿园的资源地图以及有代表性的课程案例。
思考——探寻自然课程实施途径
围绕着研讨主题，老师们开始了思维碰撞，分成四个小组现场选取某一自然资源定为主题，一起商讨了教育方向。幼儿可能会遇到哪些问题？需要哪些关键经验？幼儿能获得哪方面的发展？根据各年龄幼儿的发展特点预设课程脉络，经过思考和讨论，整合细化思维导图，集众所长分享其精华。
评价——追寻自然课程研究脉络
聆听完小组分享，老师们对于自然课程的脉络有了更为深刻的思考，今后将深入探索利用自然资源开展课程的方法和途径，促进幼儿、教师均衡、全面、可持续性发展，引领教师真正成为幼儿主动学习的支持者、合作者、引导者。让幼儿在体验、探索的过程中，聚焦某一事物进行深入挖掘，构建新的经验。今后我们还将继续勤耕补缀，在学习的海洋中不断探索，不断前行！（图文供稿：吴俊）
（吴俊）
