8月22日，北京网络安全大会(BCS 2019)智慧教育2.0网络安全论坛在国家会议中心举行，江西省教育工委教育网络安全应急中心主任何月顺受邀出席，并发表了题为《新时期网络与信息安全探索》的演讲，针对教育网络安全及应急响应问题进行了深度分析。
当前网络安全的严峻环境下，网络空间中的对弈变得尖锐复杂，关键信息基础设施、重要数据和个人隐私都面临新的威胁和风险。想要在网络安全这场战争中立于不败之地，就要培养符合要求的网络空间安全人才，这是解决网络安全问题的关键所在。所以，网络空间的竞争，归根结底是人才竞争，与之对应的教育网络安全也就变得尤为重要。
图：江西省教育工委教育网络安全应急中心教授何月顺
何月顺首先介绍了目前江西省教育行业网络安全发展情况：除九月外， 2018年江西省教育行业网络安全事件通报数据统计分析较为平稳，与2017年比，通报网络安全事件明显下降，同比下降了25.94%。何月顺直言：“有些学校并不是说学校的整体水平或者技术不够，很大一部分原因是由于安全意识淡薄。所以，不仅是从事网络安全的相关人员，普通教职工、学生的信息安全素养也很重要。”
何月顺指出了当前教育网络安全中存在的五个问题：第一部分单位普遍存在域名以及IP信息资产不准确，比如更换域名后的IP地址不及时更新信息资产数据库，这就导致通报的安全事件可能会出问题;第二，目前还处在被动应急响应的阶段;第三，安全通报体系不健全，导致安全事件处理不及时;第四，安全交流平台不够完善;第五，上级通报平台多，下发形式不统一。
值得肯定的是，针对目前存在的问题，江西省教育厅已经采取了多种措施。首先，成立了教育网络安全应急中心，省委教育工委、省教育厅开展全省教育网络安全应急相关工作;其次，建设省级预警监测平台，整合多方漏洞通报来源，强化网络安全漏洞监测、研判与预警;此外，创新网络安全教育与人才培养模式，多单位联合主办了高校大学生网络安全攻防大赛，丰富了网络安全宣传教育形式，发掘了许多优秀网络安全人才。
最后，何月顺透露，江西省教育部门使用奇安信提供的平台后，避免了很多信息不准确、无法通知、无法解决等一系列问题，应急处理也非常及时。
“变被动为主动，使网络安全工作变为常态化”，江西省教育系统的这些成功经验，给其他地区的教育系统提供了新的思路，相信在未来，我国整体的教育网络安全一定会更加完善。
