２０１９年８月２７日，“ＡＩ无界 教有方”儒博品牌升级暨布丁新品发布会在北京举行。儒博邀请到多方合作伙伴到场，在“儿童教育智能化”圆桌讨论环节，清华大学出版社少儿分社社长曹敏、北京师范大学教育学部副教授童莉莉、工程师爸爸ＣＥＯ李文华和现代教育集团董事长陈江斌，与儒博联席总裁尹方鸣、副总裁陈忆（主持人）分别从不同角度展开了一场关于人工智能时代儿童教育的深刻讨论。
以下为现场讨论速记（有删减）：
主持人：非常感谢大家参加我们这次的圆桌论坛，大家是我们的合作伙伴，也是行业内的头部机构和企业，我谨代表儒博欢迎大家的莅临。儒博做出好的产品，给用户更好的回馈和体验，跟我们这些合作伙伴是密切相关的。论坛正式开始之前，我想有请五位简单说几句是如何跟儒博结缘的？
曹敏：大家好，我是清华大学出版社少儿分社社长曹敏。最早的时候，我们作为一个内容提供方做了很多Ｋ１２的内容，我们自己有几大板块。初期的时候，我们和儒博有很深度的内容合作。目前这块竞争蛮激烈的，我们很欣喜地看到儒博不断迭代自己，我们也期待和儒博的合作更深入，谢谢！
童莉莉：各位在场的领导和伙伴们，我是北京师范大学教育学部佟莉莉。跟儒博的合作，聚焦在两个层面。第一个，是从高校学科发展的角度来说。我以及我的团队都非常认同儒博的理念，我所在的北师大也是我们国家教育部的智库，所以从理念上非常契合。北师大的教育团队，无疑是国内顶尖的教育技术的研发团队，希望有更多给国家核心知识产权的成果出来。我们国家部委，重要的科研团队，以及有社会责任感的儒博这样的公司，责无旁贷。第二点，我们主题的契合。ＡＩ技术如何走到孩子的面前？内容的产生，包括应用过程当中的伦理政策把控，都是我们的研究的出发点。在ＡＩ教师的资源的凝练上，以及如何的有序走到孩子们的面前，这是我们跟儒博合作的第二个契合点。
李文华：大家好，我是工程师爸爸ＣＥＯ李文华。家长因为各种原因无法时时刻刻的陪伴在孩子身边，当初创业，就是希望孩子随时随地拥有想听什么故事都可以的自由。我们跟儒博的合作，其实是起源于共同的理想。我们公司产品的ｓｌｏｇａｎ叫“让好故事无处不在”。这个伟大的理想需要很多的企业共同专注、执着、长期的研发、迭代，推进。虽然技术的进步看起来有点慢，但我们无法阻挡一步步引领生活的变化，跟儒博董事长Ｊｅｆｆ一样，我也是工程师出身，我们看到一个时代到来了，就是ＡＩ的分发，已经接近可以走进千家万户。第二阶段，让故事成为好老师，发挥出来更大价值，这是我们未来跟儒博合作的更进一步的方向，谢谢大家。
陈江斌：大家下午好，很开心也很欣喜参加这样一个发布会。我们跟儒博合作的渊源，最主要的是理念的契合。我们专注做青少年英语学习１６年时间，我认为每一个人，应该有好的学习方法和学习方式，都应该会学好英语。儒博的愿景是“为地球上每位学习者提供机器人服务”，这是我们在理念上的共识。跟儒博的接触是因为我自己看到第一款的布丁豆豆之后，我觉得这个机器人挺好的，还有学习报表。给我了启发，我说这个我要了解一下，我很期待把这个东西做一款英语教育的产品。
尹方鸣：大家好，我是儒博的创始人尹方鸣。首先非常感谢大家来到这里出席我们的发布会。我作为创始人，参加这个环节，看到各位后心里很有感触。过去五年的历程，我们从开始做机器人到后来经历了很多的方向调整。想做儿童陪伴机器人，但做的过程，需要很多的故事、很多很好的内容。孩子的年龄跨度很大，我们就进行了分级，０到４岁是熏陶式的，４到８岁是学习型的。随着孩子年龄的增长，家长的痛点是陪伴不够，家长希望孩子成长。我们发现语文、阅读以及英语是我们的机器人能够教的。但最先能够教会的，是语言，其次是思维、启发，最后是学科。因此，就产生了跟今天在座各位的合作。
主持人：我发现每一个教育从业者，讲的时候眼睛里都有闪光，我们希望给到孩子比我们以前更好的教育方式或产品。正式开始我们的圆桌环节，我们的圆桌主题，我简单拆借一下，应该算是两部分，第一是儿童内容，第二是ＡＩ智能。第一个问题我想先问童教授。童教授是权威专家，也有一线教学的经验，２０１５年开始在北师大的科研，也是针对儿童在线教育，所以我的问题是想有请童教授分享一下目前儿童在线教育培训行业，您有什么看法？或者说您觉得哪些东西可以做得更好？
童莉莉：谢谢。如何协调我们的校内教育和校外机构？第一个，主体的协同性。校内外如何协同，而不是站在对立面去博弈。从国家定位，要给他们一个正式的合法的或者说可以坐下来对话的地位。第二个，内容的契合上。校内讲什么？校外讲什么？未来ＡＩ的教师、课堂、远程直播都将成熟。中国发展研究基金会，包括做“一村一园”项目的时候，需要借助我们新的技术手段。我们现在在做的工作，是让主体机构，校内外能够更加的融合，更加的协同发展，从战略层面上结合。第三个，内容的设计。多信息源的环境下，如何来做好新型的课堂的教学和孩子们的学习？无论技术发展到哪一天，教育的本质都应是顺应人的自然发展规律的。我们要做的不是把培训机构给管制死，而是更多的协同好校内校外教育。校内教育、校外教育和新衍生的科技产品，我们希望做好整体的设计。
主持人：教育应该是多元化的，教育场景也应该是丰富的，校内是一块，出了学校的家庭的育是另一块。儒博希望起的是辅助作用，不管是学校外还是学校内。第二个问题，请教现代教育集团的陈总。现代教育集团自成立以来专注青少英语教育近２０多年，成为唯一一家获得“２０１８年度ＡＩ人工智能教育领军品牌”荣誉的青少儿英语培训品牌。２０多年的一线经验，陈总您认为当前少儿英语教育存在的挑战和机遇分别是？
陈江斌：您的谬赞让我受宠若惊。教育的公平还是挺难的，我想这是今天大家谈的最重要的话题。公平、师资、好的教师是最关键的三个因素，尤其是对于青少年的学习。其中我认为好的师资是最难的，因为教育是需要情怀的，所以我认为首先是师资。其次，好的教学的模式，我认为是很大的挑战。学习的效果通过好的模式产生，而好的模式要随着科技的发展随着这个社会的发展形成。今天儒博就做出了很好的开始，当然这个路还很长，最核心的是把硬件打造好，未来的英语教育，要通过科技赋能，让学习更高效、让学习更标准。
主持人：陈总可以说是我们一线的代表，那李总，还有曹社长，代表了另一端。这边是前线打仗，另一无边是做供给，李总和曹社长给孩子提供最好的内容。下一个问题给曹社长，清华少儿社是清华出版社的七个直属的分社之一，您觉得儿童出版行业，特别是儿童内容行业，该有什么样的变化和坚守？
曹敏：应对新技术，对于传统出版业的挑战是非常大的。我涉足少儿出版２０个年头，在经历了最繁荣的出版业的繁华之后，现在发现能够留下来的少儿出版，是在所有出版板块中唯一一个逆势上涨的板块。换句话说，我们成年人可能自己买书的已经很少了，但会给孩子们买书。我们有很多的学习包，基于０岁到１４岁孩子的发展特点，根据不同的领域和关键期，进行有针对性的有的放矢的训练。但我们发现，这些学习包只是一种补充，更多人购买的是我们个性化的阅读包和材料包，他们更多是明星家庭，包括清华很多奥运退役冠军，这些教育方式比较超前的人。然而，我们更多的希望服务到是教育资源匮乏地区的孩子，比如留守儿童。因此，２０１４年、２０１５年，各种的机器人厂家找到我们。我们希望孩子的教育能够均衡华，有教无类。大纲的教育不可能照顾到每一个孩子，有能力的老师会关注到超前的孩子和落后的孩子，科技的发展，能够让我们很多的以前无法实现的东西变成现实。对于我们传统出版社而言，首先是很积极的拥抱这个科技带来的改革的浪潮，同时我们自己做到更新和迭代。有一些东西是需要引进的，但我们必须研发出自己的内容来，才能够厚积薄发。无论科技的力量多么强大，都是内容为王，内容不够过关，外围的打造是缺少效果的。我们清华少儿分社成立比较晚，只有５年时间，但我们其实掌握了很多的前沿趋势和发展脉络的变革的东西，有信心更好地应对浪潮。谢谢大家！
主持人：我记得我们说过，趋势不可逆但方式可控。都是在变革，我们也是在顺应变革。接下来的问题问到李总。我们都是创业者，口袋故事从２０１１年起一直深耕儿童市场，从儿童ＡＰＰ到做儿童应用市场和桌面，再到打造有声读物平台。一路走来始终不改初心。为家长挑选优质内容，为孩子孵化精品内容。李总也是“两次创业、三历生死劫”，是什么让您对儿童有声读物这个品类如此执着？
李文华：我是工程师，也是一个爸爸。最开始我意识到ｉｐａｄ是一个神器，但是内容太多了，需要家长筛选，所以我想解决这个问题。工程师爸爸最早定位是以爸爸的初心，给孩子挑选最好的内容。这样的高大上的方向和产品，到了２０１３年搞不下去了。为什么呢？因为我们用的内容全是国外的，国内没有。那时候，中国有３００多家儿童ＡＰＰ企业，因此我们转做平台，有数据，很活跃。我自己有小孩，也喜欢给他讲故事，我觉得听或许是有刚需。很多东西可讲，所以我们觉得声音一定是大有文章可做的。我做故事的初衷在于我觉得声音是一个好东西，是与生俱来的东西，以是符合人类进化大脑层面的学习习惯的东西。那它并不高科技，必须有高科技的载体，才能够随时随地的把声音放在身边。孩子的文字阅读要到七八岁之后，可是他２岁就开始听了，中间有五到六年，如果把声音带到身边，有什么问题这个声音可以回答。语言学习、大脑发育提早了４到５年，这意味着什么？在这些年中，北师大就是我们最早的合作伙伴之一。我们很快发现，内容不够。做音频是需要投入的，很多好的东西没有，需要创造，需要有人以平台的方式来运营它，所以我们就开始做这件事了。我们希望有一个终端，可以让孩子们随时随地听故事。作为一个商业的公司来讲，光有情怀我觉得是不够的，我们还是要放眼商业去看到商业价值，看到它能够成为一个长期的品类或者生态发展下去，所以说我们也开始合作，协力把这些想法落地，真正变成可以导入千家万户的产品、方案去帮助很多家庭、很多孩子，切实获益，这才是真正的商用。谢谢！
主持人：谢谢。坚守就是结果，情怀塑造产品，再用一定的商业化的方式，把我们的初心传递给消费者。那我最后一个问题问到我们自己人尹总，我们是这个行业的开拓者也是坚守者，从布丁各系的产品到今天的豆芽，我们想通过跟各位的合作，给用户更有价值的产品，给我们的孩子更有价值的产品。儒博是如何聚合了多方的资源赋能儿童教育产业的？未来会怎么改变这个产业？
尹方鸣：今天咱们圆桌的问题都特别有深度，而且各位专家给了很多很深的干货。首先回答你的问题，我们是如何去聚合好的内容，我也是两个孩子的父亲，作为一个父亲，做一个机器人肯定要把世界上最好的内容给孩子。顺着这个思路，一定会找到最好的内容。用诚意、创新，给合作伙伴讲，我们做出这样的机器人来了。拿着实物、样机给他们演示，告诉他们说，就缺你们的内容。我们也是国内最早的把所有好的内容聚集过来的，其实大家只要抱着一个做好产品的初心，就一定能够把最优质的内容给到大家。那其次，怎么去改造？这个过程其实是探索，花了很长的时间，朝ＡＩ化的努力。真正想把孩子教好，需要有很专业的教育教学的方法。现在呢，在线教育根本没有听每个孩子的反馈。那我们在这个过程中，把人工智能融入到这些视频课的改造当中，每个孩子的感受都是个性化的，因材施教的。我想讲最后一个更难的事情，语言环境。我们做自然语意的生成，我们很早做了英文引擎，我说什么，他能听懂，然后回复我。那么，对着机器或者对着老师，聊什么呀？我们做自然语意生成引擎，结合孩子不同的年龄，他的知识面、英文单词词汇量，聚合起来，然后自动的去生成很多的对话。当发现孩子不感兴趣的时候，不生硬地继续聊，而是沿着孩子的话题。我们现在做了几万级、十万级的英文的搜索引擎。如果有一天我们做到百万级，就可以从量变到质变，能够覆盖不同年龄段，所有的知识级别、单词、句子等等，就能真正跟孩子聊起来。刚举的几个例子，是从我们怎么做ＡＩ化去讲，这个道路是很漫长的，我们也希望大家一起坚持，做到真正改变十几亿人学英文，这就是真正了不起的事情了。
主持人：谢谢尹总。打个比方的话，各位是养分，通过儒博把养分输送给孩子。希望我们一起去做好产品给用户。“教有方，育有爱”，谢谢大家。
