数字时代各种新技术新应用新业态来袭，企业和个人面对的不确定性成倍增加，领导方式应该如何适应？11月26日，由电子科技大学与清华大学苏世民书院共同发起“LEADER说”第五期对话论坛就探讨了这个话题。完美世界高级副总裁兼发言人、完美世界教育董事长王雨蕴在论坛上指出，数字时代最需要的是人文素养与科技思维兼具的通才，做到这一点就要保持学习和学习能力。
通才未来比专才更有价值
在当天以“数字时代的人才与领导力”为题的对话中，“通才”与“专才”之辩成为焦点。王雨蕴指出，数字时代专业知识越来越容易获取，使得专才稀缺性下降。同时数字化打通了行业间壁垒，领导人要有多元的知识结构、复合的行业视角、融合创新的独特能力，才能应对挑战。
电子科技大学大数据研究中心主任周涛对此表示赞同，他以武侠举例指出，金庸塑造了王语嫣这样一个熟记天下武学的百科全书式角色，可以说就是一个通才。任何一个组织如果能够拥有王语嫣这样的人才，对于组织提高内部技能，掌控外部竞争都将起到决定性的作用。
对于通才的定义，王雨蕴认为，通才实际上就是有能力用一种知识、能力或经验与别的领域的知识、能力或经验发生连接，从而产生叠加和复利效用的人，也可以说是一种既具有丰富人文素养，又有科技思维的人才。想要成为通才可以通过网络进行“专题式”自学，以掌握更多跨领域的知识和技能。
清华大学苏世民书院常务副院长潘庆中则表示，和学习能力一样重要的是沟通能力，而这一点常常被中国人忽视。他举例说，印度人和中国人同在硅谷竞争时，印度人往往会在几年之后成为领导者，甚至出现“印度裔CEO统治硅谷”的现象。这并非是因为印度人的英语更好，而是他们更加善于沟通。
管理学上有两个著名的关于沟通的70％之说，第一个是指企业管理者70%的时间用在沟通上；第二个则指企业中70%的问题是由于沟通障碍引起的。只有架起沟通的桥梁，才能向企业的总目标顺畅进行。对个人来说，一个头衔或职务不能自动创造一个领导，忽视沟通和领导力的养成，很大程度上会妨碍其职场进步。
“文创思维”提升领导力
从个人长远发展的角度考虑，领导力应当是大学生的一门必修课。但目前国内高校对此投入普遍不足，特别是理工科院校，据调查学生领导力整体水平偏低。在此背景下，电子科技大学在提高学生的综合素质、培养学生的领导力方面进行了多个前端探索。其中就包括与完美世界教育合作的立人班领导力提升项目。
2016年起，完美世界教育为立人班开发了为期三周的领导力提升项目，带学生到美国与政府官员、联合国组织及NGO交流，打开更广阔的视野。截止今年9月，已经有四期百余名学生从该项目中受益。
在王雨蕴看来，领导力很难被标准化，面向未来，企业战略要建立在不变的趋势上，而数字时代唯一不变的就是“变化”本身。因此，未来的领导力就是在不确定性中出确定性的答案，敢于承担责任并付诸行动。
这一判断可以说和许多管理学主流观点不谋而合。人类有追求确定性的本能，数字时代环境一大特征却是高度不确定性，使人的行为极易失去方向。敢于此时站出来指明方向、并坚定达成目标的人无疑会征服众人，这种传统的领导魅力会再次显示优势。
但未来毕竟是未知的，领导者如何让判断避免失灵？对此王雨蕴指出，这就要通过学习以及保持学习能力、不断打开视野和格局来实现。特别是早期通过专长奠定领导力的人，更要丰富各方面的知识让自己成为一个通才。
数字时代让全世界都掀起了一股开放、合作、融合的潮流。王雨蕴此前提出了“文创思维”这一概念，她认为“文创思维”是连接科技和传统企业的理想粘合剂。今年，完美世界教育推出的“ISA文创EMBA”项目就着眼“文创思维”，通过与顶尖同行、大师的碰撞和研讨，助力学员获得跨行业职业跃迁能力，受到市场和业内较好反响。
