2021年寒假初始,疫情在寒冬掩护之下再度试图突围蔓延,学校教育教学工作的正常进行再度遇到挑战。如何在第二次寒假“战役”中趋利避害、逆境突围是所有学校管理者及教师再次面临的难题。而疫情之下的寒假,学生主要与家长共处,家校共育工作成为教师工作的重中之重。那么,疫情之下,如何组织教师做好家校共育工作,保持家校便捷沟通、协同引导,共同护航孩子的全面发展呢?北京十一龙樾学校信息化举措为全国中小学提供了一个模版式参考。
2020年,教育行业在突变中突围,全国教师在学校的支持下凭借直播课、录播课避开疫情造成的空间困局,开启云课堂模式。北京十一龙樾学校也率先启动疫情应急方案,借助信息化OMO平台,搭建线上线下教研体系,远程协作完成备课教研工作与远程互动教学,稳步实施“停课不停学”保持学生教学工作持续推进。北京十一龙樾学校一直与果之教师工作发展平台合作,“在果之上一年的信息化工作经验大大提升了教师们的信息化素养,远程教学、协同备课教师们已轻车熟路,2020疫情来临之时,教师们很快适应了疫情下的工作模式,这也为疫情家校共育的工作部署提供了良好的基础。”2020年,龙樾疫情下以果之教师平台为载体实施的高效教学工作组织与实施取得显著成果,成为各中小学借鉴学习的实施模版。2021年1月,“北京市十一学校龙樾实验中学 OMO模式下的教师工作提效与专业发展应用示范”获得了北京市教育委员会第二批教育信息化融合创新“双百”示范项目。
据悉,果之教师平台全称果之全场景教师工作发展平台,由北京果果乐学科技有限公司独家打造。帮助教师实现从备课、教学到育人增质提效,从听评课、科研、培训、激励、评价多维促进专业发展。通过“教师工具+校本内容+优质模式+数据分析”的组合式创新。助力教师工作提效与专业发展、构建学校智能化校本云知识库、助力各级中小学校治理水平跃升。
其中OMO 育人体系是果之教师工作发展平台的功能模块之一,果之教师平台工作人员详细了解北京十一龙樾学校传统家校共育模式与教师需求之后,帮助学校开辟了本校个性化育人模式。在使用果之的过程中,教师们充分发挥了对话者、协同者、指导者的作用,果之教师平台可以实现引导家长与学校深度融合、紧密对接、智慧合作。“
从学习到德育,构建多维育人体系
果之家校共育体系以领先家校共育模式为设计基底、多种便捷工具载体,让教师在整套的育人方案实施过程中完整地将自己的育人理念、育人方法传递给家长。家长以果之教师平台为媒介配合教师共育学生的过程中,通过逐步沟通执行、按要求配合共育实施等过程也能高质量地落实家校共育方案。“平台等于为教师和家长搭建了一个宏观的协作框架,教师设计微观路径,老师、家长、学生共同完成学生成长任务,每个人都能在科学理念的指引下完成最终的高质量育人目标。”果之工作人员在解释家校共育体系时自信表示他们是“鲜有的做到将优质模式渗透进细微功能的产品”。
跨越空间 却让师生紧密相连
果之教师平台家校共育系统的特点之一是帮助教师实施跨时空家校沟通。与其他产品不同的是,果之教师工作发展平台在辅助沟通的同时,为教师“安上了一只尊重的眼睛”。教师们可以随时查阅学生育人状态、数据统计与分析,并给予积极互动点评与指导。教师们在默默远程观察中可以及时发现学生问题与家长教育状态,帮助家长及时纠正错误、解决问题,疫情里共同引导学生积极进取,守护孩子的快乐成长。凭借果之家校共育系统,疫情之下,师生虽是各自居家,依旧紧密相连每一天。
学生的成长档案 教师家长的育人锦囊
果之教师平台家校共育系统也是学生的成长系统,每个学生各个阶段的学业情况、个人爱好等信息均被详细记录,老师的约谈情况、沟通要点也会被一一记录。教师可以通过查阅学生档案快速掌握学生发展状态,从而高效地、科学地为每个学生设计阶段性育人计划。疫情之下,学生状态、学习环境都有很强的特殊性,教师也可以通过查阅学生当下状态分析快速应对学生寒假里的疑难问题;家长也可以通过果之教师平台家校共育系统更为全面地了解学生状态,利用线上工具高效完成育人任务与有效沟通。
果之助力学校发展机制优化,推进教师团队建设
目前果之教师平台已服务于北京十一龙樾学校、北京101教育集团、中关村一小、北京一七一中学、青岛中学、石门实验学校等北京、山东、江苏、广州等多所知名中小学,在线上线下备课教研、个性化学科教学、高质管理育人、教师专业发展、教师评优激励、校本知识众创共享等方面给予专业支持与服务,全面助力中小学教师工作提效与专业发展,助力学校治理优化与效能跃升。果之教师平台将继续与广大中小学提供教师便捷工具与线上线下工作协同平台。
