常州市戚墅堰东方小学教育集团（下称东小教育集团）由常州市戚墅堰东方小学、常州市丁堰小学、常州市戚墅堰实验小学组成，为一体化、紧密型集团。在核心校的引领下，集团运用综合融通的新思维，以成事成人为管理价值追求，利用差异资源，形成互动机制，进一步提升了集团办学的品质。
为了进一步打通各学校、各部门、各学科的联系，集团成立了“一个中心，五个指导小组”，“一个中心”即集团管理指导中心，“五个指导小组”分别为学科教学指导小组、教育科研指导小组、学生工作指导小组、教师培训指导小组、后勤服务指导小组”。在集团领导管理中心成员的统一引领下，集团研究指导小组责任人的职责清晰，与成员学校的相关责任人的分工明确，形成了更大范围的稳定的“责任人”与“合作者”的关系，集团范围内形成了形式更加丰富的责任人团队圈，形成了“横向到边，纵向到底、立体交融”的集团管理模式。
东小教育集团充分基于常州市基础教育高品质项目《“学科教学”走向“学科育人”的实践探索》，聚焦“育人价值的深度挖掘与转化”这一项目研究，逐步稳定了“四级教研”（教研组研讨、学科组研讨、跨域研讨、集团教研）的教研机制。期初在在集团研究指导中心的指导下各校根据自身的研究状态上下结合确定本校的研究计划，各学科及领域基于全面育人的高度，通过主题与专题的任务式表达把课题研究、品格工程、信息技术等与教研内容有机整合。学科指导中心及各校各学科对各级计划以及任务式表达进行逐层论证，保证了研究方向的准确聚焦、主题专题间的勾连。各学科在日常教研中，主动发现具有价值的研究课，然后逐级重建，每一次重建过程中聚焦育人价值，“扶放结合”的策略进一步挖掘、转化、提升了日常教研中优势资源的价值。
三所学校共同展开对学科活动以及综合活动育人价值的挖掘转化的研究，促进学生全员全程参与，实现活动育人。通过重建春游、体育节、艺术节等校园性节点活动探索综合活动育人价值的转化策略。在疫情背景下，东小的云端体育节进一步拉长节点，融通了体育学科关键能力与创新的元素；丁小的体育节则在原有基础上走出了融通学科能力的关键一步，并丰富了小岗位的内涵，整合班级建设的有效资源。整合各学科资源，努力推动学科活动的综合化，实现综合活动育人价值的提升。综合服务部持续以项目的形式开展“资产小卫士”“食堂变学堂”小岗位实施，并且开展了基于问题的专项集团研讨，在互动有无的过程中相互启发，彼此成就。
东小教育集团曾被表彰为常州市集团办学先进集体，连续4年在区域集团化办学综合考核中名列第一，正成为老百姓心目中家门口的好学校，并不断朝着高品质发展方向迈进！
