众所周知，我国欠发达地区的生活条件日渐改善，但一道教育的鸿沟，仍横跨于山区与都市——城市孩子习以为常的一堂课，可能正是欠发达地区少年梦寐以求的课堂。
如今，全国脱贫攻坚目标达成，偏远地区（尤其是大山深处）的莘莘学子已经得到了基础生活保障，单纯的物质匮乏不再是阻碍孩子成长的要因，当物质得到满足，随之而来必是精神上的需求。
“蓝色梦想”全新升级，全球通精准助力山乡教育
在“全球通蓝色梦想公益计划”以往的报道影像中，笔者读到了太多的“专注”——孩子们对知识的渴望映得眼睛都在发光，那是对改变命运的渴望。他们想走出大山看看外面的天地，他们也想了解网课、了解当今世界最超前的科技……他们和许多孩子一样，有着清澈的眼眸、纯真的笑脸；他们又和许多孩子不一样，由于身处偏远，小小年纪就要面对生活与求学的双重压力。
在常人的印象中，山区学生总是希望受赠衣物等生活用品，但其实他们更渴求于知识带来的改变。如何将需求变化的“信号”发送出大山，扩散传播，继而让更多人施以援手、精准助力，这是各大公益平台需要深度考量的问题。
“全球通蓝色梦想公益计划”自2020年10月发布以来，始终践行全球通品牌以公益回馈社会的理念，从乡村教育最迫切的需求入手，聚焦现代化教育新基建，努力让偏远地区的孩子也能享有公平而有质量的教育。
截至2021年底，“全球通蓝色梦想公益计划”携手2000多万用户向11省116所学校捐赠价值2870万元的信息化物资，募集资金311.34万元，开展12场公益落地活动，受益学生超过10万人；2022年，“全球通蓝色梦想公益计划”全新升级：将捐赠版图扩大到全国31个省（自治区、直辖市），努力解决教育不均衡问题，为孩子们购买急需的助学用品及教学用品。爱心人士可以通过积分捐和现金捐两种方式奉献爱心，为孩子们的梦想加油。
守护梦想，为爱延续，越来越多的乡村学校因为公益而改变
以下四个案例，皆是本年度“全球通蓝色梦想公益计划”受捐方的代表，更多的受捐学校信息，可从中国移动app全球通公益专区查看：
安徽省金寨县双河实验学校为开国上将洪学智母校。该校是一个典型山区农村学校，留守儿童多，学校教师结构性缺编。音体美基础设施差、文具工具缺乏，办公用品不足。
甘肃省皋兰县第三中学是县属独立中学，现有学生827人。学校基础硬件设施薄弱，计算机教室电脑老化，学生多人共用一台电脑；学校没有专门的实验室，且实验用具不齐全；学校图书存量少，操场面积狭小，无法提供良好的阅读及运动环境。
广西横州市南乡镇合山村委小学有在校生216人，其中脱贫学生73人。学生均在学校吃营养午餐，但没有专门的餐桌。该校教师住宿条件艰苦，图书室基础薄弱、运动设施简陋。
江苏省南京市浦口区特殊教育学校在校及送教上门各类残疾学生118名，很多学生家庭因残致贫，近三分之一的孩子父母也是残疾人，没有工作能力，家庭生活困难。对于该校学生而言，融入社会、回归社会，过上幸福而有尊严的生活同样有着现实的困难，希望各界能够施以援手。
2022年，“全球通蓝色梦想公益计划”将继续汇聚大家的爱与温暖，成为一束光、一粒火种，点亮更多孩子心中的梦想——随着“全球通蓝色梦想公益计划”的不断深入，越来越多的乡村学校将会发生改变。
