10月25日,随着内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一中学数辆大巴车的缓缓驶出,初一年级的学生们踏上了为期3天的研学实践之旅。研学活动以“追寻红色记忆,重温革命历程”为主题,活动期间,学生们参观延安民族学院城川纪念馆、举办知识竞赛、开展“饮水思源、忆苦思甜”拓展活动……丰富多彩的红色主题活动,让学生们在参观的同时了解革命历史、感受革命精神、培养爱国情怀、增强民族自豪感。
户外研学活动只是康巴什区第一中学“幸福德育”一体化工作体系中的一环。为培养“生活自立、行为自律、理想自信、精神自强、发展自主”的“五自幸福少年”,康巴什区第一中学以“聚焦核心素养,面向多元开放”为课程建设理念,创设奠基幸福课程、润泽幸福课程、掌舵幸福课程三大课程板块,构建由家长、学生、教师三方共同参与的德育课程体系,下设生命教育课程、身体训练课程、学科拓展课程等13类分支,开展40余门校本课程。
为积极培育“四美少年”,康巴什区第一中学根据学生不同的成长阶段,开设了新生入学课程、青春第一课、传统节日课程、“再见·一中”毕业课程、校园文化艺术节等课程活动,让学生们在丰富的学习和实践中探索经验,养成良好的学习行为习惯,树立正确的价值观,同时收获成长。
“今年教师节,学校文艺部策划了‘我眼中的您’教师节主题活动,每个班级的同学们都通过绘画、书信、贺卡等多种形式,把心里话、祝福语传递给老师们,表达了对老师们的深深敬意和爱意。”康巴什区第一中学学生袁枢柠说。
“我们根据初中学生的成长特点,设置了三个阶段的德育课程体系。第一阶段是掌舵幸福课程,面向初一的学生们,培养孩子们的自主行为习惯,帮助他们顺利完成小初衔接过渡;第二阶段是润泽幸福课程,面向初二的学生们,这个阶段大部分学生都处在青春期,我们会与家长共同聚焦学生们的心理健康,建立良好的亲子关系;第三阶段是掌舵幸福课程,面向学业压力较大的初三学子们,开展理想信念教育,给予学生们正向积极的鼓励。”康巴什区第一中学德育副校长石婷介绍道。
康巴什区各学校聚焦学生品德发展的规律和特点,充分关注学生思想品德发展和形成的关键时期,对照《中小学德育工作指南》五大领域目标,对每一个学段的目标进行分解、解读,构建不同目标下的德育内容,通过研修形成精品教案,推进课程实施,使小初高德育内容有层层推进、螺旋上升的状态,实现贯通,最终形成德育内容一体化教学系列。
除关注学生各成长阶段的差异外,康巴什区各学校每个班级会根据班级文化和学情构建符合班级特点的班本课程。依托区级班主任工作室持续5年进行课程研究,通过区域研修形成精品教案,校本研修形成实践案例、区域竞赛形成课程成果,并做好学科间的融合、社会资源的整合,让更好的课程丰盈学生生命。
“根据我们班级学生活泼好动、个性差异较大、自尊心较强等特点,经过同学们共同探讨交流,确定了以‘奔向幸福,共创未来’为主题的班本课程,通过课程学习、少年宫实践活动、德育主题活动、多元评价等途径,让学生们在未来遇见更好的自己。”康巴什区第一中学“腾翼班”班主任王靖宇说道。
家长是孩子的引路人,家庭教育对孩子的影响不容忽视,为充分发挥好家庭德育作用,康巴什区构建“家校工作一体化”,分区级、校级、班级三个层次,面向全体家长开设主题式、系统化的家长课程,采用集中学习与个性学习和分层培养相结合的方式,利用每周五下午“薪火大讲堂”时间对家长进行通识知识的集中培训,构建区级侧重理念疏通、校级侧重策略分享、班级侧重实践研究的家庭教育新模式。据了解,“薪火讲堂”开办9年来,各类培训达2300多场,受益家长达3.5万余人。
此外,为寻找最美家长、树立典范榜样,康巴什区连续3年开展“寻找最美的你”大型家长评选活动,同时开展“传承好家训建设好家风”宣讲活动,充分挖掘良好家风故事,以真人真事打动人心,营造建设好家风的浓厚氛围。(杨静)
