在全面建设社会主义现代化国家新征程中，科技创新是关键驱动力。近年来，国家高度重视科技创新和人才队伍建设，不断加大人才工作力度，加快推进教育强国、科技强国、人才强国战略。2021年6月，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，提出科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。
中小学科学教育是培养科技创新人才和提升全民科学素质的基础性工作，是有效提升国家科技竞争力、推进教育强国建设的重要突破口。全面加强中小学科学教育，大力提升青少年科学素养，对于建设教育强国、科技强国、人才强国具有重大而深远的意义。
2023年5月17日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出通过3—5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
为了提升青少年科学素养，早在2021年9月，专注于3—16岁儿童和青少年的素养教育品牌学而思素养就已经成立。学而思素养依托学而思多年教研沉淀，结合建构主义和脑科学对儿童认知发展的研究，以“激发兴趣”为核心价值，以“学以致用”为培养目标，不断升级迭代了人工智能编程、机器人、科学实验、科学思维和人文创作等多门自主研发的素养课程，构建探究式、互动式课堂，培养孩子面向未来的创新能力和科学家精神。
科学教育高质量发展大会暨首届科学教育博览会学而思素养展位——火星探索馆全景
学而思素养创新融合课程，展现素养教育新成果
十几个孩子触摸大屏体验火星场景课堂，边操作简单编程内容，边听老师讲解火星生存的必备食物及原理，并现场体验火星种植……
这一幕并不是发生在科技馆或科技教室，而是发生在一个科学教育博览会上。
12月10日—12日，科学教育高质量发展大会暨首届科学教育博览会在北京国家会议中心举行。在博览会的学而思展区，科技感十足的产品，吸引了很多孩子们前来打卡体验。
作为现场唯一沉浸式场景，在这里，孩子们可以进行沉浸式火星场景体验，加入思维+编程+科学融合研学营，感受腾讯3D虚拟仿真技术首次应用课堂的效果。同时，孩子们还可以在wonderland自研编程平台感受AI学习体验。最受孩子们欢迎的当属乐高机器人，孩子们在展区现场体验未来城市，感受科技与教育的深入融合。
学而思素养学员身穿宇航员服装，沉浸式体验火星场景
这就是学而思素养通过两年努力，打造出的一系列创新融合课程，展现了素养教育新成果。面对国家对青少年科学教育和科学素养提升的相关政策要求，学而思素养积极探索“新赛道”。在面向中小学生开展科学素养课程业务上，做到了“一骑绝尘”，为培训机构探索“新赛道”提供很好的借鉴，做出了行业样板。
学而思素养以“激发兴趣”为核心价值，以“学以致用”为培养目标。严格按照儿童认知发展规律进行产品设计，独创故事式绘本教材、动画式教学课件、游戏式课堂环节及获得国家专利的玩具式教具，为充分调动学生兴趣保驾护航。
“激发兴趣，学以致用”的品牌理念，这有助于孩子们更加主动地参与学习，培养出持续的学习习惯和兴趣。
同时，学而思素养的老师高度关注学生课堂动向、鼓励学生多提问、并及时给与学生成就感，从而帮助学生基于兴趣形成主动学习的良好循环、收获主动学习的能力。
学而思素养老师现场为小朋友们讲解火星知识，并带领孩子们实践
学而思素养在课堂环节中设置了丰富多元的符合儿童认知发展规律的情境，学生需要综合运用跨学科的知识解决实际问题、使得学习方式从“解题”过渡到“解决问题”。在复杂多样的情境中，学生需要运用多种思考方式、充分调动大脑进行快速神经链接，让思维得到充分的锻炼。
同时，老师会积极引导学生将同一种思维和模型在不同场景中得到更多的应用，以培养学生的迁移能力。学生通过探索发现、动手操作、思辨创造，找到科学学习及实践的方法论，从而实现学以致用。
学而思素养凭借多年的教学研究经验和深厚的教研资源，开发出了一系列创新的学习内容。
在教学特色方面，学而思素养一方面开展实践探究式教学，利用课堂独创丰富多样的教具、实验及游戏环节，让每个学生都有动手实践的充足空间。另一方面用互动启发式教学，学而思素养设计多种调动学生参与互动的方式。
除此之外，学而思素养还积极与腾讯教育、乐高教育合作，努力帮助孩子在玩乐中成长创新。
家长和孩子们来到学而思素养展位火星探索馆进行体验
学而思素养拓宽合作领域，助力培养孩子科技综合素养
随着国家大力倡导科学教育，家长们对孩子的教育理念也发生了变化。从重视分数到开始重视孩子的科学素养。但提到培养孩子的科学素养，家长们又面临诸多问题。琳琅满目的科技内容想选一个靠谱的？编程启蒙需要花费太长时间和金钱？科学精神、创新能力、批判性思考如何培养和实现？学了编程好几年才能参加白名单赛事？……
学而思素养与腾讯教育合作的火星探索馆课程就解答了家长们的疑惑,该课程的特点就是“赛、学、练”一体化。
在沉浸式3D虚拟仿真体验上，传统内容是以视频或者图片的形式给孩子展示火星场景。而火星探险馆使用腾讯先进3D技术把场景“搬”到火星让孩子在火星上360度沉浸式科学考察。让孩子更有代入感地、更专注地学习，更好地激发对科技的兴趣，养成主动探索的习惯。
学而思素养学员体验wonderland编程平台
在编程学习上，传统内容以解决编程问题为目标，需要2-4年时间及万元支出进行图形化编程学习和启蒙。火星探险馆以解决实际火星科考问题为目标，采用探究式教学法，在学习科学技术知识的同时将图形化编程精华的知识浓缩在4个月的时间里，高效学习达到参赛水平。让孩子用学习一门科目的成本，收获两门科目的知识，有更多机会冲击白名单比赛奖项。
在科学家视角上还可以让孩子获得新体验。让孩子从被动学习，变成主动探索；培养孩子科技综合素养，举一反三；培养创新思维，提升实践创新能力；还可以培养批判性思维，培养科学家精神。
学而思素养与乐高教育打造的乐高机器人课程，也颇受孩子们的欢迎。学而思引进乐高教育系列产品到素养课程中，并基于自身在数感、图形等独到的课程设计和教研能力，在从玩到学的过程中建立起清晰路径，打造完备的教学体系和匹配的课程产品。
乐高机器人展区
在学而思的课程设计中，孩子永远是课堂的主角，老师则借助多元的课件、丰富的教具为孩子的探索提供充满爱和期待的全方位支持，通过反复打磨、有设计性、富于有挑战性的关键问题，激发、引领和鼓舞孩子不断深入，从被动接受到主动学习，从知识的学习到能力的养成。
学而思与腾讯教育、乐高教育的合作，为素质教育行业注入了全新动力，提供更丰富、更优质的教育资源，推动行业创新发展。这种跨领域的合作，也将带动教育行业的整体提升，促进行业的良性竞争。
学而思素养的一位小学员，上了科学课后，对自然科学产生了浓厚的兴趣，让家里的洗手间变成了实验室。他不但对科学知识如数家珍，而且充满了探索精神。任何一个课上做过的实验，都会想方设法改变实验条件，通过对比实验来研究各种可能性。
在了解过中国空间站的结构和功能后，不但模仿宇航员做各种实验并认真与空间失重环境下的实验结果仔细对比，还用身边能找到的材料制作了自己心目中升级版的空间站模型，希望有朝一日成为空间站的设计师。
学员现场实践体验后与老师合影
在学习了城市交通系统后，不但自制了立交桥和城市交通规划图，还畅想了未来科技对城市交通的影响，想象了自己的科幻世界。在科学课上还没来得及讲到抗震建筑的情况下，在家庭游览活动中就注意到了高楼阻尼器的存在。不但图文并茂的解释了阻尼器的作用，而且自己制作了纸质和黏土的模型。把从学而思素养课程中学习的内容，真正的应用到生活中，培养了自己对科学探索的兴趣和能力。
从长远来看，学而思素养为孩子们提供优质的科学素养课程，有助于提高孩子们的科学素养水平，培养出更多对科学有热情和理解的年轻人。科学素养课程可以帮助孩子们更好地理解科学知识，进而对科技产生兴趣，为未来的科技创新和普及做好准备。
可以说，学而思素养的系列探索，可以为全面加强中小学科学教育，大力提升青少年科学素养做出一定的贡献。对于全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，具有持续意义。
